Na manhã desta segunda-feira (27), por volta das 9h15, a Polícia Militar prestou apoio ao Conselho Tutelar em uma ocorrência de abandono de incapaz na Rua Otávio José Elias, no bairro Km 1, em Lauro Müller.

No local, as equipes encontraram cinco crianças, com idades entre 1 e 13 anos, sozinhas dentro da residência. Segundo as informações apuradas, a mãe estaria ausente havia aproximadamente três dias.

Durante o atendimento, uma das crianças, que apresentava problemas de saúde, foi encaminhada para atendimento médico.

A Polícia Militar e o Conselho Tutelar realizaram buscas para localizar familiares, mas nenhum responsável foi encontrado.

As cinco crianças foram encaminhadas ao Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), que dará continuidade ao acompanhamento do caso.

Ainda conforme a Polícia Militar, a residência apresentava condições precárias de higiene. A ocorrência foi registrada e será investigada pelas autoridades competentes.

Um idoso de 78 anos ficou ferido após um acidente de trânsito no fim da tarde desta segunda-feira (27), no Centro de Criciúma. O caso aconteceu por volta das 18h30, na Rua Sete de Setembro.

Segundo o Corpo de Bombeiros, o motorista dirigia um Fiat Palio quando bateu em dois carros que estavam estacionados. Com o impacto, o veículo capotou e ficou tombado na pista.

Quando os bombeiros chegaram, o motorista estava consciente, mas desorientado e com as pernas presas dentro do veículo, o que impedia que ele saísse sozinho.

Para fazer o resgate com segurança, a equipe estabilizou o carro e retirou o homem pelo porta-malas, utilizando uma técnica especial para evitar que possíveis lesões fossem agravadas.

A vítima apresentava um ferimento no rosto, com inchaço na testa. Após receber os primeiros atendimentos no local, ela foi encaminhada ao Hospital São José.

As causas do acidente não foram informadas.

O SENAI de Criciúma conquistou reconhecimento nacional ao vencer o Circuito SIS – SENAI, Indústria e Sociedade, iniciativa do Departamento Nacional do SENAI que incentiva estudantes e educadores a desenvolverem soluções inovadoras para desafios enfrentados pelas comunidades. O projeto NIVELAI, criado na unidade de Criciúma em parceria com a Defesa Civil, ficou em primeiro lugar entre 45 propostas de todo o país.

A solução foi desenvolvida para monitorar, em tempo real, o nível dos rios e auxiliar na prevenção e no acompanhamento de enchentes. O sistema utiliza Inteligência Artificial (IA) e Internet das Coisas (IoT) para realizar a leitura dos níveis dos rios e transmitir as informações para uma plataforma online, permitindo o acompanhamento dos dados e apoiando a tomada de decisões em situações de risco.

Como reconhecimento pela conquista, os sete integrantes da equipe representarão o SENAI de Criciúma e Santa Catarina na 10ª Jornada Pedagógica Nacional, promovida pelo Departamento Nacional do SENAI, nos dias 30 e 31 de julho, em Brasília, onde receberão a premiação.

“Essa conquista demonstra a força da educação profissional desenvolvida no SENAI de Criciúma. É uma comprovação que nossos estudantes e educadores são capazes de criar soluções inovadoras para problemas reais da comunidade. O NIVELAI nasceu dessa conexão entre tecnologia, educação e compromisso social, e é motivo de orgulho representar Santa Catarina e o Sul do Estado em uma premiação de alcance nacional”, afirma o coordenador de Educação Profissional do SENAI de Criciúma, Daniel Pavan Becker.

Conheça o projeto: https://www.youtube.com/watch?v=4UUMDrb3buk

Investir na formação continuada dos educadores é investir diretamente na qualidade da educação e na construção de uma escola verdadeiramente inclusiva. Com esse propósito, a Associação Pró Autismo de Orleans (APA) realizou, na última sexta-feira, 24 de julho, a capacitação “Entre a Comunicação e o Comportamento: Caminhos para uma Prática Inclusiva”, destinada a um grupo de professores da Rede Municipal de Ensino de Orleans.

A formação integrou a programação da Parada Pedagógica promovida pela Secretaria Municipal de Educação e proporcionou aos participantes um momento de aprendizado, reflexão e troca de experiências, aproximando a prática clínica da realidade vivenciada diariamente em sala de aula.

A iniciativa evidencia o grande trabalho que vem sendo desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação de Orleans, que tem se destacado pelo compromisso com a formação permanente de seus profissionais e pela implementação de políticas públicas voltadas à construção de uma educação cada vez mais inclusiva, humanizada e de qualidade. Ao investir continuamente na qualificação dos educadores, a Secretaria demonstra sensibilidade, visão de futuro e responsabilidade com o desenvolvimento integral de seus estudantes, reconhecendo que a inclusão escolar se fortalece por meio do conhecimento, da preparação técnica e do trabalho colaborativo entre todos os envolvidos no processo educacional.

Da teoria à prática: Conhecimento construído a partir da experiência

Com uma abordagem dinâmica e fundamentada em evidências científicas, a capacitação levou aos professores uma perspectiva prática sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), compartilhando experiências construídas diariamente pela equipe multidisciplinar da APA durante o atendimento às crianças e suas famílias.

Mais do que apresentar conceitos teóricos, a formação buscou demonstrar como a comunicação, o processamento sensorial, a autorregulação emocional e o comportamento estão diretamente relacionados, auxiliando os profissionais a compreenderem que muitos desafios observados no ambiente escolar representam formas de comunicação da criança diante das demandas do cotidiano.

Ao longo do encontro foram apresentadas estratégias simples, eficazes e facilmente aplicáveis à rotina escolar, permitindo que os professores ampliassem seu olhar sobre as necessidades dos estudantes e conhecessem recursos capazes de favorecer a participação, a aprendizagem, a autonomia e o desenvolvimento das crianças com TEA.

A proposta da APA foi justamente aproximar a realidade clínica da realidade escolar, transformando conhecimento técnico em ferramentas práticas que possam contribuir para uma atuação pedagógica cada vez mais segura, acolhedora e eficiente.

Participantes destacam relevância e aplicabilidade da formação

A receptividade dos professores foi um dos pontos altos da capacitação. Ao término do encontro, inúmeros participantes elogiaram a metodologia adotada, destacando a leveza na condução dos temas, a clareza das explicações e, principalmente, o caráter prático da formação.

Os profissionais ressaltaram que a capacitação trouxe respostas para situações enfrentadas diariamente em sala de aula, proporcionando uma compreensão mais ampla sobre o comportamento da criança autista e oferecendo estratégias que poderão ser incorporadas imediatamente às práticas pedagógicas.

O reconhecimento recebido reforça a importância de iniciativas que aproximem a experiência dos profissionais especializados da realidade dos educadores, promovendo uma formação alinhada aos desafios concretos vivenciados nas escolas.

Parceria que fortalece a educação inclusiva

A realização da capacitação também simboliza a sólida parceria construída entre a APA e a Secretaria Municipal de Educação de Orleans, que, ao longo dos últimos anos, vêm unindo esforços para fortalecer as políticas de inclusão no município.

Essa atuação conjunta demonstra que uma educação inclusiva de qualidade depende do diálogo permanente entre escola, família e equipe multidisciplinar, permitindo que cada criança seja compreendida em sua individualidade e tenha garantidas condições reais para desenvolver seu potencial.

Ao proporcionar espaços de formação como esse, a Secretaria Municipal de Educação reafirma seu compromisso com a valorização dos profissionais da educação e com a construção de ambientes escolares cada vez mais preparados para acolher a diversidade, enquanto a APA cumpre sua missão de compartilhar conhecimento técnico e experiências que contribuam efetivamente para a transformação da prática pedagógica.

Conhecimento compartilhado transforma realidades

Para a presidente da APA, Regiane Volpato, momentos como esse representam muito mais do que uma capacitação: são oportunidades de fortalecer toda a rede de apoio às crianças autistas.

“A verdadeira inclusão acontece quando conhecimento, sensibilidade e prática caminham juntos. Todos os dias nossa equipe vivencia desafios, aprende com cada criança e desenvolve estratégias que fazem diferença no processo terapêutico. Poder compartilhar essa experiência com os professores é fortalecer toda a rede de cuidado e contribuir para que as escolas estejam cada vez mais preparadas para compreender, acolher e potencializar o desenvolvimento dos seus estudantes. Quando escola, família e profissionais especializados caminham na mesma direção, quem mais ganha é a criança.”

APA reafirma compromisso com toda a comunidade escolar

Ao final da formação, a APA agradeceu à Secretaria Municipal de Educação de Orleans pela confiança e pelo convite para participar desse importante momento de qualificação, estendendo um agradecimento especial às secretárias Bete Menegasso e Tânia Mazucco, pelo comprometimento, pela parceria permanente e pelo trabalho exemplar que vêm desenvolvendo em favor da educação inclusiva no município.

A Associação Pró Autismo de Orleans reafirma, ainda, seu compromisso de permanecer à disposição de toda a comunidade escolar, colocando sua equipe técnica e sua experiência prática a serviço da educação inclusiva. Esse compromisso se estende às redes públicas municipal e estadual de ensino, bem como às instituições particulares, oferecendo apoio técnico, orientações, palestras, capacitações e momentos de formação continuada destinados a professores, equipes pedagógicas, gestores e famílias.

A APA acredita que a construção de uma sociedade verdadeiramente inclusiva começa pela educação. Por isso, seguirá fortalecendo parcerias, compartilhando conhecimento baseado em evidências científicas e contribuindo para que cada vez mais profissionais estejam preparados para compreender, respeitar e potencializar as capacidades das crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista. Afinal, quando o conhecimento é compartilhado e a inclusão se torna um compromisso coletivo, toda a comunidade é beneficiada.